bütün olarak ya da parçalara bölerek öğrenme


Eğitim ve Psikoloji Sözlüğü
Öğrenmeöğrenme konusunu her yönüyle bir bütün olarak ya da parçalara bölerek aşamaaşama aşamaaşama öğrenmeöğrenme. Pek çok araştırmada bütün olarak öğrenmeöğrenmebütün olarak öğrenmeöğrenme, parçalara bölerek öğrenmeden üstün bulunmuşsa da ikisinin de yeğleneceği yerlerin bulunduğu anlaşılmıştır. Çok uzun; ancak, kolaylıkla parçalara bölünebilecek yapıdaki öğrenmeöğrenme konularını parçalara bölerek öğrenmeöğrenme, daha iyi sonuç veriyor. Bir oyuncu, uzun olan rolünü sahnelere bölerek daha kolay öğreniyor. Öğrenilen her parça, öğreneni güdülüyor. Ancak, kimi parçaların bir araya getirilmesi, sorunsorun yaratabiliyor. Öğrenmeöğrenme konusu kısa ve anlamlı; öğrenecek kişi de yetenekliyetenekli ise, bütün olarak öğrenmeöğrenmebütün olarak öğrenmeöğrenme daha verimli oluyor. Uzun ve parçalara bölünebilecek okumaOkuma konuları için asıl, bütün-parça-bütün yöntemibütün-parça-bütün yöntemi öneriliyor. Bunda konunun önce baştan sona dikkatle okunarak, konuya ilişkin genel bir fikirFikir edinilmesi; ardından da parçaların sırayla ve tam olarak öğrenile öğrenile sona ulaşılması gerekiyor. Öğrenen, bu aşamada ya her parçayla ilgili ve parçanın tümünü içeren sorular hazırlamış ya da iyi bir özet çıkarmış olmalıdır. Atacağı üçüncü ve sonuncu adımda da bu soruları ya da özetleri bütün olarak baştan sona dek dikkatle okuyup, öğrendiklerini bütünleştirmelidir. Bkz. bölümlü öğrenmeöğrenme; bütün-parça-bütün yöntemi; öğrenme.

Yorumlar


Henüz yorum yapılmadı. İlk sen ol