Eğitim ve Psikoloji Sözlüğü

Annenin çalışmasının çocukçocuk üzerindeki etkileri. Araştırmalar, örneğin Razon’un araştırması (1983), annesi çalışmayan çocukların, annesi çalışanlardan daha başarılı olduklarını gösteriyor. Yetişkinlerle ilişki kurmakurma, aileaile ilişkilerini algılamaalgılama açısından da annesi çalışanlarla çalışmayanlar arasında belirgin bir fark görülüyor. Annenin çalışması, çocuğun anne figürünü algılamaalgılama biçimini ve duygusalduygusal gelişimini olumsuz etkiliyor. Ancak, çocukların kişilikkişilik özellikleri ve toplumsal-ruhsalruhsal gelişimlerinde annesi çalışanlarla çalışmayanlar arasında bir fark görülmüyor. Günde 8-9 saat çalışan annelerin çocuklarının gittiği okulların, onların bütün günlerini doldurmaması ve okulokul dönüşü kendileriyle ilgilenen bir anne ile karşılaşmamaları, bu çocukların, özellikle ilk sınıfta şiddetle anne eksikliğini duymalarına nedenneden oluyor. Bu çocuklar, hem boş zamanlarını değerlendirmeleri hem de sokağın olumsuz etkilerinden korunmaları için bir yedek bakıma gereksinimgereksinim duyuyorlar. Yaşadıkları çevrede sporspor alanlarının, parkların, çocukçocuk bahçelerinin; gidip kitap okuyabilecekleri, ders çalışabilecekleri çocukçocuk kütüphanelerinin; ayrıca çocukçocuk kulüplerinin bulunması, bu çocukların hem becerilerini geliştirmelerini hem de yalnızlıkyalnızlık duygularını hafifletmelerini sağlıyor. Eğer çalışan anne, eve dönünceye dek çocuğuna göz kulak olabilecek güvenli bir yer sağlayabiliyor; bütün yorgunluklarına karşın eve döndüğünde çocuğuna kaliteli zamanzaman ayırarak onunla yakından ilgilenebiliyorsa, gündüz çocuğundan uzak kalmanın sakıncalarını hayli azaltıyor.